一、选题不准,内容偏离了专业的要求
有些论文的想选题太过于宽泛,论题过大,超越了学生的能力范围,而写作的时候又想面面俱到,导致论文内容空洞,论述肤浅。有些论文的选题又过于狭窄,缺乏气度,达不到训练学生的目的,而且论述拖泥带水。
二、进度不匀,写作过程前松后紧。
有些学生的论文根本没有写作计划,想到哪里就写到哪里,导师也缺乏监督,面对这样的情况只能无可奈何。还有的学生甚至到毕业答辩的前夕,才匆匆赶完论文,连消化论文准备答辩的时间都很难保证,但是木已成舟,答辩的时候只能仓促上阵,结果答辩质量不高。
三、把关不严,抄袭时有发生
少部分学生对待论文有不求优秀只求通过的错误思想,在这种思想的支配之下,往往在写作的过程中东拼西凑敷衍了事,大段抄袭他人的文献,稍稍改头换面就充当自己的创作。这些现象的产生的主要原因是学生急功近利的思想,也与有些导师的责任心不强有关。
四、监控不足
因为没有统一的制度来规范导师的行为,在论文的指导方面出现了一个导师一个指导方法的现象。学校的主管部门和专业责任导师没有办法进行有效的监控,导致了论文的写作指导呈一种无序的状态。